SITES DE PESQUISA E LEITURA

Links concatenados com a Educação de Surdos

Nº 01. Política de Educação de Surdos no Estado de Santa Catarina (FCEE/SED) Assim que abrir o link é preciso fazer o downloads do arquivo “polieducsurdos2” (48 páginas)

http://www.fcee.sc.gov.br/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=46&Itemid=91

N º 02. A Escola que os surdos querem e a escola que o sistema permite: Ronice M. Quadros. Neste texto é possível compreender e interpretar melhor o caminhar da Política de Educação de Surdos, também de SC. (19 páginas)

http://www.anped.org.br/reunioes/28/textos/gt15/gt151544int.pdf

Nº 03. Surdos: o Narrar e a Política - Gladis Perlin/Wilson Miranda (10 páginas)

http://www.perspectiva.ufsc.br/pontodevista_05/12_tendencia.pdf

Nº 04. ACESSO À INFORMAÇÃO PARA SURDOS BRASILEIROS PAPEL DA BIBLIOTECA: Viviane S. de Oliveira

http://biblioteca.estacio.br/artigos/003.htm Comentários sobre Vôo da Gaivota - Laborit

Nº 05. IDÉIAS PARA ENSINAR PORTUGUÊS PARA ALUNOS SURDOS. Livro Ronice M. de Quadros. (Leitura teórica essencial até página 44, a partir da página 45 ver atividades e sugestões que exemplificam o trabalho de ensino do Português para surdos, segundo a autora Ronice) (Total de páginas 119)

http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/port_surdos.pdf

Nº 06. Decreto Nº 5626/05: Lei que regulamenta a Lei Libras

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2005/decreto/D5626.htm

Nº 07. DRA. RONICE MÜLLER DE QUADROS: O tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa (89 páginas)

http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/tradutorlibras.pdf

Nº 08. Perda Auditiva / Surdez

http://pt.wikipedia.org/wiki/Defici%C3%AAncia_auditiva Perda Auditiva, Hipoacusia, Patologias, Etiologia da Surdez (causas)...http://www.geocities.com/rusinfopais/causasdasurdez.htm

Nº 09. Estudos Surdos II: Pedagogia Visual/Sinal na Educação dos Surdos. Autora: Ana Regina e Souza Campello (Página 100 a 130). http://www.editora-arara-azul.com.br/estudos2.pdf

Nº 10. Pedagogia Surda. Autora: Shirley Vilhalva (Profª Surda) (6 páginas) http://www.editora-arara-azul.com.br/pdf/artigo8.pdf

Nº 11. LIBRAS: A Língua de Sinais dos Surdos Brasileiros. Autora: Clélia Regina Ramos (12 páginas)

http://www.editora-arara-azul.com.br/pdf/artigo2.pdf

Nº12. Implante Coclear

http://www.saudeauditiva.org.br/novo_site/index.php?s=implante_coclear.php

Nº 13. Estimulação da Linguagem: Estimulação Para o Aprendizado da Língua Portuguesa, Estimulação para o Desenvolvimento da Fala; Dando Vida ao Conteúdo de Linguagem: às Palavras e aos Sinais ... http://www.ines.gov.br/ines_livros/11/11_Principal.HTM

Nº 14. Cadernos da TV Escola: Deficiência Auditiva. A pessoa surda do diagnóstico à participação social; O bebê surdo: transformando-se independente; A criança surda: caminhos da aprendizagem; Atendimento escolar; Adolescência; O surdo adulto: do passado ao futuro. (61 páginas)

http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/deficienciaauditiva.pdf

Nº 15. Introdução à Gramática da LIBRAS - TANYA A. FELIPE (Professora Titular da UPE / Coordenadora do grupo de pesquisa da FENEIS

http://www.see.ac.gov.br/portal/index2.php?option=com_docman&task=doc_view&gid=37&Itemid=31

Nº 16. MEC. Coleção Completa. Programa de Capacitação de recursos Humanos do Ensino Fundamental: Deficiência Auditiva (volume I, 336 páginas); A Educação Infantil para a Criança Surda de 4 a 6 anos / Pré-escola (volume II); Língua Brasileira de Sinais (volume III, 127 páginas)

http://www.ines.gov.br/ines_livros/sumario.HTM

Nº 17. Dossiê: Língua de Sinais e Educação de Surdos. Perspectiva v. 24, n. Especial - julho / dezembro 2006 – Florianópolis (346 páginas)

http://www.perspectiva.ufsc.br/perspectiva_numeros_anteriores_2006_especial.php

Nº 18. Despertar do Silêncio. Shirley Vilhalva (professora surda parcial). Narrativa surda (2004). 75 páginas

http://www.editora-arara-azul.com.br/pdf/livro1.pdf

Nº 19. Fundamentos da Educação de Surdos. Resumão das discussões centrais de vida e educação de surdos. Ótimo! Autoras Gládis Perlin e Karin Strobel: UFSC, 2004. (46 páginas)

http://www.scribd.com/doc/4559884/Fundamentos-da-Educacao-dos-Surdos

Nº 20. HISTÓRIAS DE VIDA SURDA: IDENTIDADES EM QUESTÃO. Gladis T.T. Perlin, 1998. (93 páginas)

http://www.sj.cefetsc.edu.br/~nepes/midiateca_dissertacoes/pdf_completa/dissertacao_12.pdf

Nº 21. Aqui é possível treinar/exercitar o alfabeto manual: executar e ler. Você digita a palavra e o sistema apresenta a palavra utilizando o alfabeto manual.

http://www.dicionariolibras.com.br/website/dicionariolibras/datilologia.asp?cod=124&idi=1&moe=6

TEXTOS COMPLEMENTARES:

O Ser e o Estar sendo Surdos: Alteridade, Diferença e Identidade. Autora Gládis T. T. Perlin: UFRS, 2003. Tese de Doutorado. Na dedicatória pôs: “” +++++++++++ Às vítimas do ouvitismo +++++++++++++++”” (156 páginas)

http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/5880/000521539.pdf?sequence=1

Ensino Bilíngue, Escolarização de Surdos, Hibridismo... Arqueiro 9. vol.9, (jan/jun) Rio de Janeiro. INES, 2004. (60 páginas)

http://www.ines.gov.br/paginas/publicacoes/Arqueiro/ARQUEIRO%209.pdf

INTÉRPRETES DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS: UM ESTUDO SOBRE

AS IDENTIDADES. Dissertação Mestrado: SILVANA AGUIAR DOS SANTOS, 2006. (198 páginas)

http://www.ronice.cce.prof.ufsc.br/index_arquivos/Documentos/dissertacao%20silvana%202006.pdf

A inclusão de Crianças Surdas ao Sistema Educacional. Por Mário Osava, traduzido por Aaron Rudner. http://www.editora-arara-azul.com.br/pdf/artigo13.pdf (3 páginas)

ENTRE A VISIBILIDADE DA TRADUÇÃO DA LÍNGUA DE SINAIS E A INVISIVILIDADE DA TAREFA DO INTÉRPRETE - ANDRÉA DA SILVA ROSA

http://www.editora-arara-azul.com.br/pdf/livro5.pdf

SÔNIA MARIA DECHANDT BROCHADO: A APROPRIAÇÃO DA ESCRITA POR CRIANÇAS SURDAS USUÁRIAS DA LÍNGUA DE SINAIS BRASILEIRA - vários textos/escrita de surdos

http://www.ronice.cce.prof.ufsc.br/index_arquivos/Documentos/Sonia%20Maria%20Dechandt%20Brochado.pdf

Muitos sites para pesquisa, listados os links no lado esquerdo do blog. Ótimo!! No lado esquerdo do Blog e são disponíveis alguns blog, dentre eles um relatando a impressionante lição de amor: História das únicas trigêmeas surdas-cegas do Mundo/ Texas.

http://blogvendovozes.blogspot.com/2009/01/divulgando-surdos-educao-para-surdos-e.html

http://pt.wikipedia.org/wiki/Universidade_Gallaudet Histórico e atualidade.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Cultura_dos_Surdos

http://pt.wikipedia.org/wiki/Thomas_Hopkins_Gallaudet Biografia, Universidade Gallaudet Washington DC – EUA. Hoje é a única instituição de estudos superiores do mundo para pessoas surdas.

Revista ESPAÇO: artigos sobre surdos, surdez...

http://www.ines.gov.br/paginas/revista/SUMARIO16.htm

Ouvinte: O Oposto Do Ser Surdo. Gladis Perlin e Ronice M. de Quadros (13 páginas)

http://www.sj.cefetsc.edu.br/~nepes/docs/midiateca_artigos/cultura_identidades_surdas/ouvinte_oposto_ser_surdo.pdf

LIBRAS no Centro Cultural Paul Zerna

Esta é uma iniciativa do SAEDE-DA de Witmarsum / SC. Gravar matérias em Libras para divulgar cultura local, a Língua Brasileira de Sinais e a cultura surda.
Em breve postarei vídeos articulados pelos próprios surdos. Posto um vídeo meu gravado no CCPZ, parte do Memorial Menonita.

Plano de Aula: SAEDE-DA / Surdos

14ª GERED - Ibirama
E.E.B. PROFESSORA SEMIRAMIS BOSCO
Witmarsum - SC
SAEDE - DA / Surdos
Professor Regente: Adriano Hillesheim
Alunos: Anderson, Ariel e Arno


Fonte Foto: Arquivo Adriano Hillesheim - 2008

Plano de Aula

Foco: "CENTRO CULTURAL PAUL ZERNA"

Objetivo:

* Explorar o espaço cultural para obtenção de conhecimento cultural;
* Observar e comentar sobre fatos, fotos e objetos expostos no monumento histórico cultural utilizando língua de sinais - Libras (L1), de forma contextualizada;
* Produzir pequenos vídeos informando e apresentando o "CASARÃO";
* Pesquisar sinais em Libras e palavras em Português em sites da Internet;
* Transcrever os vídeos da Libras (L1) para a Língua Portuguesa (L2) servindo-se da Ferramenta de Produtividade (Editor de texto - Writer) do Sistema Operacional Linux;
* Divulgar a cultura e língua dos surdos por meio de vídeos culturais;
* Preestabelecer parâmetros, necessidades e ensaios de pesquisa para possível projeto de obtenção de recursos junto a FCC (Fundação Catarinense de Cultura) no intuito de em breve produzir vídeo em Libras, onde os alunos surdos podem vir a a apresentar o "Casarão" em Língua de Sinais, e então escrever uma nova página na vinculação das línguas dentro dos monumentos culturais.

AÇÕES PEDAGÓGICAS:

- Aula passeio no Centro Cultural Paul Zerna e pesquisa observatória do material exposto;
- Explicação e entendimento da linha histórica dos objetos, fatos, fotos;
- Organização de uma tabela (Linux) expressando nomes de no mínimo 10 (dez) objetos expostos, década aproximada de uso e doador da peça ao acervo do CASARÃO;
- Preparação do roteiro em língua de sinais para gravação de vídeos culturais pertinentes ao tema e pesquisa, sendo que, aos alunos será dada a liberdade de escolher o que desejam articular no vídeo obedecendo o propósito do trabalho;
- Pesquisa de sinais da Libras e palavras correspondentes para realização da tradução, fazendo anotações necessárias;
- Seleção de imagens e vídeos;
- Assistir pausadamente cada vídeo e transcrevê-lo para o Português utilizando a Ferramenta de Produtividade (Writer) do Linux.
- Apresentar vídeos no " I Seminário Municipal da Cultura - Witmarsum/SC" em 04 de novembro de 2008. No evento os alunos surdos prestigiarão a apresentação dos seus vídeos em Libras e o professor Adriano fará a tradução/voz para a Língua Portuguesa no local do evento.

CRONOLOGIA: 16 de outubro a 15 de novembro de 2008.

AVALIAÇÃO:

A variedade de ações no decorrer das atividades dispõem condições de avaliar o educando no que tange comportamento, desenvolvimento, comprometimento e aprendizagem sobre o tema proposto, bem como operacionalização dos instrumentos disponíveis e necessários para os fins. Neste sentido, a avaliação contextualizada prima pela formação do ser humano, em contato com o mundo e seus semelhantes, observando para assimilar e agindo para produzir e aprender.


REFERÊNCIAS:

Espaço do "Centro Cultural Paul Zerna";

www.dicionariolibras.com.br

www.culturasurda.com.br

www.libras.org.br

www.acessobrasil.org.br/libras/

www.erasto.com.br/colegio_historia_menonitas

www.cobim.com.br/irmaos/dezembro2005/menonitas

pt.wikipedia.org/wiki/witmarsum

Blogs dos Profº E.E.B.P.S.B - Witmarsum/SC

A Escola de Educação Básica Profª Semíramis Bosco nos dias 08 e 20 de outubro de 2008 realizou-se curso de Educação Digital - Sistema Operacional LINUX.
Aqui vai os BLOGs dos cursistas:

Tatiana: http://tittana.blogspot.com/

Cheila: http://cheilaedfisica.blogspot.com/
Lucia: http://luciasacani27.blogspot.com/
Leopoldo: http://leopoldomatematica.blogspot.com/

Adriano: http://libraswit.blogspot.com/

Nivaldo: http://nivaldogeografia.blogspot.com/
Leonor: http://leonorpadoin.blogspot.com/

Daniela: http://profrindani.blogspot.com/

Giovana: http://giovanaarteeliteratura.blogspot.com/

Ivan: http://esporteesaudecomivan.blogspot.com/

Ivonor: http://ivonordietrich.blogspot.com/

Elida: http://elidahistoria.blogspot.com/

Leonir: http://sonhosdefesta.blogspot.com/

Aurélia: http://aureliaalfa.blogspot.com/

Adriana: http://profeadrieli.blogspot.com/

Tania: http://professoralfabetizador.blogspot.com/

Anelore: http://anehistoria.blogspot.com/

Congresso TILS 2008 UFSC

CONGRESSO NACIONAL: UFSC

1.Pesquisadora americana: Trudy Schafer que apresentou "O Modelo Cokely do processo de interpretação".
2. Congressistas... prestando atenção..... no Kodak. Ah!

Congresso Tradutores e Intérpretes - UFSC 10/2008

O Congresso foi um explendor! Havia surdos(as) utilizando Tadoma, Libras, ASL, Libras Tátil,
Dactilologia... Enfim uma riqueza comunicativa. Com certeza muitos saíram do congresso estupefatos com tais habilidades lingüísticas dos surdos e intérpretes/guia intérpretes.
Em alguns momentos, era possível perceber 4 ou 5 pessoas realizando as traduções simultaneamente e por vezes gerou alguns questionamentos...
O próximo evento acontecerá daqui a 3 anos com a promessa de acontecer no Centro de Cultura e Eventos da própria UFSC para poder acolher melhor os cursistas, já que desta vez no auditório da reitoria foi insuficiente e causou um desgaste a todos que estavam no evento, principalmente aos organizadores.